校企合作為企業吸納就業注入“新活力”

作者: admin 2017-05-04 10:03 來源:東莞經濟 校企合作

隨著教育的深化改革和不斷發展,在滿足經濟社會和企業發展需求的同時,校企合作為企業吸納人才提供了有效途徑,在創新人才供給注入了新內容。

校企合作是實現產學研結合的必由路徑,是全面提升企業人才競爭力的必然要求,也是學校和企業共同發展的根本出路。

 

企業是了解社會的“窗口”

在東莞鎮街一些人流密集的地方,總能看到數十家企業在路邊擺攤設點進行招聘,且在招崗位大多是普工。在動能轉換之際,東莞就業的結構性矛盾越來越突出,一方面,高新技術產業對高端技術人才的需求加大,另一方面,人力成本越來越高,一些傳統的代工行業面臨著更嚴峻的招工困境了。

“在模具行業,隨著一部分人才分流到設計、裝配,模具加工這些基礎崗位的缺口也越來越大?!睎|莞達興塑膠模具有限公司人力資源部經理王翔說。

東莞達興塑膠模具有限公司是一家以數控加工為主,專業從事各類精密塑膠模具的開發、設計、制造的現代化高新技術企業。達興模具遇到的人才短缺問題,同時也是東莞大多數制造企業遇到的難題。王翔認為,要培養生產一線技術骨干,建設一支高素質的職工隊伍,只能由企業自己培養。“早年我們到各個學校進行宣講、參加招聘會,發現如果不是自己培養,一個是招人難的情況更加嚴重,另一個是用人成本會增加?!?

如今,達興模具還會經常到學校跟學生做動員報告,進行企業文化的灌輸,“這是學生一種了解企業的渠道,企業不僅是進入社會的“入口”,也是學生了解社會用人需求的‘窗口’”,王翔表示,到學校宣講后,學生的反響都非常熱烈。

 

校企合作是解決人才短缺的有效途徑

隨著教育的深化改革和不斷發展,在滿足經濟社會和企業發展需求的同時,校企合作為企業吸納人才提供了有效途徑,在創新人才供給注入了新內容。

從企業角度而言,校企合作這種吸納人才的途徑不僅有利于提高學生的競爭能力以及學習積極性,也為企業注入了新鮮血液,培養大量的高素質、高技能應用型人才。這種教學模式能夠使企業參與到人才培養的全過程中,真正實現了優勢互補和互贏互利的,使職業人才的培養更具開放性、科學性和針對性,真正達到了教學管理模式改革的目的。

日前,達興模具已與東莞技師學院、東莞理工學校、聯合技工學校、育才中學等東莞本地的學校簽訂校企合作協議,也與市內外的一些學校在人才培養、實驗實訓、產學科研合作等方面建立長期穩定的深度合作關系。

以一般的方式吸收和引進高校畢業生,只能解決“點”的問題,而不能解決“面”的問題。為鼓勵企業吸納大批高校畢業生就業,政府專門出臺實施“校企合作補貼”等政策,希望通過政策來推動企業與院校合作引進和開發人才,并通過政策補貼減輕企業人力資源成本。若企業批量接收經訂單式培訓的應屆全日制畢業生達30人以上,并與其簽訂1年以上勞動合同及繳納6個月以上社會保險,可按800/人的標準,一次性給予企業校企合作補貼。

為讓教學內容更貼近生產,實現學校到企業、學生到職業人的無縫對接打下基礎,去年10月份和11月份,達興模具聯手東莞技師學院,嘗試把企業培養所需人才的實現提前到校園學習期間,企業參與到整個教育過程,學習內容由企業跟學校共同制定,“校內實習加工設備跟企業生產的設備不一樣,只有形狀,沒有用途沒有尺寸,而且企業是直接讓生產線上的工人教。我們試行了一段時間,覺得效果還不錯,打算再換一批學生來。”東莞技師學院馮推柏副院長表示。

 

新問題——“留才難”

達興模具與東莞技師學院2009年開始校企合作,主要是采用冠名班和頂崗實習的校企合作方式,實際上,經過多年的探索,一些問題開始嶄露頭角。

“我們每年有5070名學生到崗實習,然而留下的只有30%-40%?!蓖跸杼寡?,學生在拿到畢業證后流失會比較嚴重,一年只留下20人左右?!耙环矫媸乾F在有些學生想一蹴而就,沒有基礎就想去做設計,每一種機器的誤差和精度是不一樣的,若不了解加工工藝,做出來的質量是不好的。

應對“留才難”的問題,達興模具與東莞技術學院達成協議,在旗下冠名班實施輪崗制度,“每個學期,我們會按照教學內容需要提供3個崗位,兩周一輪,到頂崗實習的時候學生進入這幾個崗位都沒有問題的?!睎|莞技師學院周主任表示,培養學生的路徑最終還是朝設計、開發、管理的方向發展。

據統計,達興模具頂崗實習留下來轉入正式技工的學生占比達50%,最長的一名工作已滿6年了?!跋M麑W校能提供就業指導,讓學生樹立正確的就業觀念,這未免不是一種應對人才流失的辦法?!?/span>

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